어린이집에 다니는 아이도 언어치료와 등원을 병행할 수 있습니다. 다만 치료 횟수는 아이의 언어평가 결과와 치료 목표에 따라 정하고, 실제 시간은 어린이집 일과와 아이의 피로도를 고려해 조정하는 것이 좋습니다. 특히 치료를 받으러 어린이집에서 나온 뒤 다시 등원하려면 재등원 제한과 예외 적용 여부를 먼저 확인해야 합니다. 1. 어린이집에 다니면서 언어치료를 받으려면 무엇부터 정해야 할까? 어린이집 언어치료 일정을 정할 때 가장 먼저 살펴볼 것은 치료기관의 빈 시간이 아니라 아이에게 필요한 치료 횟수와 방식 입니다. 치료를 주 몇 회 받아야 하는지에 따라 어린이집에서 일찍 하원해야 할 수도 있고, 하원 후 시간만으로 충분할 수도 있기 때문입니다. 언어치료가 필요한 아이에게 모두 같은 횟수를 적용하는 기준은 없습니다. 미국언어청각협회(ASHA)의 언어출현 지연 관련 임상자료에서도 언어 중재의 빈도와 강도, 기간은 아이와 가족의 필요에 따라 개별적으로 결정한다고 설명합니다. 해당 자료는 주로 2~4세 언어출현 지연 아동을 다루므로 모든 연령과 언어장애 유형에 동일하게 적용할 수는 없습니다. 언어발달이 늦다고 해서 모든 아이가 동일한 방식의 직접 치료를 받아야 하는 것도 아닙니다. 평가 결과에 따라 치료사가 직접 진행하는 언어치료, 보호자가 일상에서 활용하는 언어 자극 활동, 정기적인 발달 관찰 등이 고려될 수 있습니다. 따라서 이미 평가를 받았다면 언어평가 결과와 권장 치료 빈도 를 먼저 확인하세요. 평가를 아직 받지 않았다면 예약 가능 시간만 보고 장기간의 치료 일정을 확정하기보다 아이에게 어떤 개입이 필요한지 평가받는 것이 우선입니다. 치료 담당자에게는 다음처럼 물어보면 됩니다. 현재 언어평가 결과에서 우선적으로 다뤄야 할 목표는 무엇인가요? 직접 언어치료는 어느 정도 빈도와 기간으로 권장하시나요? 어린이집 하원 후 치료를 받는다면 아이의 참여 상태에 따라 일정을 조정할 수 있나요? 이 답변을 확보하면 치료기관의 예약시간을 비교...